lunes, 26 de abril de 2021

industrial-design

Diseñando mi estructura

📑📐 Apoyo didáctico para la práctica 3


📣 RECUERDA PARA PODER VER LOS VIDEOS EN TU DISPOSITIVO MOVIL TIENES QUE VER EL BLOG EN MODO VERSION WEB

📌 LA PRACTICA 3 consiste en la entrega de una propuesta o prototipo de una estructura móvil metálica y mecánica mediante la entrega de las siguientes evidencias:

1) croquis con detalles de materiales a emplear y dimensiones generales
2) maquetado de la estructura expuesta en el croquis

Este segmento ha sido creado para auxiliar al alumno en el desarrollo de su proyecto

Primero hay que tener claridad para genera ideas, sintetizo mucho en las siguientes imágenes y videos.

En donde el croquis, es estudio de los materiales y el llevar a cabo una maqueta en físico o virtualmente del mismo ayuda a definir una idea.



Dibujo de un prototipo








Da clic en los siguientes enlaces para ver como se estructura y diseña un remolque


Creación de un prototipo

url del video

A continuación te presento varios ejemplo de como poder llevarlo a cabo

Diseño simple de una bicicleta en maqueta

Hacer una hermosa bici usando material reciclable de forma fácil. En tan solo minutos.

url del video

Ejemplo práctico:


Qué tanto implica el diseño de algo



PERFILES Y MATERIALES BASICOS PARA HERRERIA



CONSTRUCCION DE REMOLQUE


DISEÑO DE PORTA GARRAFON FIJO Y MOVIL CON ELEVADOR





Da clic abajo para ira a visualizar un ejemplo de un prototipo llevado a su realidad





domingo, 25 de abril de 2021

aind-uni1-tema5

 1.3 Calcula el comportamiento de los cambios de la variable utilizando métodos numéricos.

A. Determina las condiciones de continuidad.
  • Introduce la definición de la diferencial
  • Curvaturas de las gráficas.
  • Análisis de raíces con división sintética
  • Interpretación de la curva analizando los cambios de signos.
B. Determinación de la continuidad de una función.
  • Condiciones de continuidad.
  • Continuidad sobre un intervalo.

Aprendizajes esperados:

  •  Encontrar en forma aproximada los máximos y mínimos de una función.
  •  Encontrar en forma aproximada los máximos y mínimos de una función.
  • Determinar algebraica y visualmente las asíntotas de algunas funciones racionales básicas.
  • Utilizar procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.
Actividad de evaluación:
1.3.1. Estimar el valor del cambio continuo y cambio discreto de un fenómeno, por medio de modelos predictivos.

📣 ACTIVIDAD 3, SEGUNDA EVALUACIÓN. Hacer un resumen en el que des ejemplos de métodos, algunos problemas y sobre todo aplicaciones. Para ello hay que leer el documento de modelospredictivos.pdf que esta en la siguiente liga.


Elabora en un documento de Power Point una presentación de un mínimo de 10 diapositivas, sin contar la portada en la que se agregará una foto de la alumna o alumno, su nombre, carrera que cursa, materia e institución. Enviar el documento vía email a: alejandrotapia.conalepzamora@gmail.com

📌 fecha límite de entrega:6 de mayo.

Modelos predictivos en el futuro


clic aquí para ver video
clic aquí para ver video


Productos esperados:

Cálculos y plano cartesiano con interpretación.

¿Qué es el diferencial o la diferencial de una función?

En el ámbito de las matemáticas, se conoce como diferencial a una diferencia muy pequeña de una variable. Un diferencial, en este marco, es la cantidad pequeñísima que se conoce como infinitesimal.

Existen muchas situaciones, dentro y fuera de las matemáticas, en que necesitamos estimar una diferencia, como por ejemplo en las aproximaciones de valores de funciones, en el cálculo de errores al efectuar mediciones (Valor real menos valor aproximado) o simplemente al calcular variaciones de la variable dependiente cuando la variable independiente varía "un poco", etc. 

Utilizando a la recta tangente como la mejor aproximación lineal a la función en las cercanías del punto de tangencia, aproximaremos esta DIFERENCIA con la diferencia sobre la recta tangente, a la que llamaremos EL DIFERENCIAL de la función en el punto.

DEFINICION Y EJEMPLOS

Consideremos la siguiente ilustración en donde aproximamos a la función f por su recta tangente.

 

Considerando que la recta tangente es la mejor aproximación lineal a la gráfica de f en las cercanías del punto de tangencia PT, si le llamamos  a la variación de f cuando x varía de xo a xo + h y  a la variación de la recta tangente en el mismo rango de variación en x, podemos afirmar que para valores de h "cercanos" a 0, estas dos variaciones son muy parecidas, es decir, D f @ D RT .

Podemos expresar a D RT en términos de h y el ángulo q que forma la recta tangente con el eje de las abscisas. En el triángulo de la figura, que extraemos a continuación, se observa lo siguiente:

 

 

En virtud de que D RT es un aproximador de la DIFERENCIA D f, lo definiremos como EL DIFERENCIAL DE f en el punto xo, con respecto al incremento h y lo denotaremos por df, es decir,

df = f '(xo)h

ObservaciónEl diferencial, en general depende de h y del punto xo. Por ejemplo el diferencial de f(x) = x2 es:

df = f ' (xo)h = (2xo)h

que también lo podemos expresar como:

d(x2) = (2xo)h

Si especificamos el punto xo, el diferencial dependerá únicamente de h, como se aprecia en los siguientes ejemplos:

 

a) El diferencial de f(x) = x2 en xo =3 es d(x2) = 6h

b) El diferencial de f(x) = x2 en xo =7 es d(x2) = 14h

c) El diferencial de f(x) = x3 en xo =2 es d(x3) = 12h

En el caso de la función identidad f(x) = x, como f '(xo) = 1 para todo xo, su diferencial nos queda como df = f '(xo)h = h o bien dx = h

Como h es el diferencial de la función identidad, podemos re-escribir el diferencial de una función f derivable en xo, como:

df = f '(xo)dx

Esta expresión nos dice que la variación de una función f es aproximadamente proporcional a la variación de su variable independiente, donde la constante de proporcionalidad es la derivada en el punto en cuestión.

En los siguientes ejemplos estimaremos la variación D f para xo y h dados y la compararemos con el diferencial.

Ejemplo . Verifique que:

a) Para f(x) = x2 se cumple que D f @ df en xo = 1 y h = 0.1

      Solución:

D f = f(1.1) - f(1) = 1.21 - 1 = 0.21

df = f ' (1)dx =(2x|x=1 )(0.1) = (2)(0.1) = 0.20

La variación real difiere de la aproximada en una centésima.


APLICACIONES DEL DIFERENCIAL

PROBLEMAS DEL TIPO I.

A continuación desarrollaremos algunos ejemplos de aplicación práctica en los que, por medio del diferencial, estimaremos un aumento ó una disminución en alguna función.

Ejemplo 1. Al calentar una placa cuadrada metálica de 15 cm de longitud, su lado aumenta 0.04 cm. ¿Cuánto aumentó aproximadamente su área?.

          Solución: Con el fin de ilustrar una situación que se presentará en todos los demás problemas y por la simplicidad de éste en particular, sólo en este caso calcularemos la diferencia de áreas D A y la compararemos con dA.

Nótese que originalmente teníamos una placa de 15 x 15, después de calentarla tenemos la placa de 15.04 x 15.04, como se muestra en la figura.

En este caso la función es A(L) = L2 y por lo tanto D A en L = 15 y h = 0.04 es:

A(15.004) - A(15) = 226.2016 - 225 = 1.2016

Si ahora calculamos el diferencial de área para A(L) = L2 en L = 15 y dL = 0.04, obtenemos:

dA = A' (L)dL = (2L)dL =(2L|L=15)(0.004) = (30)(0.004) = 1.2

En consecuencia, cuando el lado se incrementa en 0.4 cm, el área aumenta aproximadamente 1.2 cm2. (El valor exacto del incremento es 1.2016)

 

Generalmente este tipo de variaciones se miden en porcentajes, es decir, como 0.04 es el 0.2666% de 15 y 1.2 es el 0.5333% de 225 = (15)2, decimos que si el lado de la placa se incrementa en un 0.266%, el área se incrementará aproximadamente en un 0.5333%.

Observación: Si el problema es de una placa metálica del mismo tamaño que se enfría 0.04 cm, entonces h = -0.04 y el diferencial resultaría el mismo sólo que con signo contrario, es decir dA = -1.2. Como estamos usando la recta tangente para estimar la diferencia, la linealidad hace que el cateto opuesto en ambos triángulos de la figura, sean iguales

 

 

Resolvamos ahora el mismo problema con otros datos expresados porcentualmente

Ejemplo 2. Al enfriar una placa cuadrada metálica de 20 cm de longitud, su lado disminuye un 0.03%. ¿Cuánto disminuirá porcentualmente su área?.

Solución: El 0.03% de 20 es , por lo que en este caso:

A(L) = L2 , Lo = 20 y dL = -0.006

D A @ dA = 2LdL = 2(20)(-0.006) = (40)(-0.006) = -0.24

Podemos calcular que 0.24 representa el 0.06% de (20)2, por lo que, cuando el lado disminuye un 0.03%, el área disminuye aproximadamente un 0.06%, es decir se duplica porcentualmente.

Este último resultado lo podemos obtener directamente de la siguiente manera:

D A @ dA = 2LdL = 2(20)[] = 

que representa el 0.06% del área original (20)2



Para entender mejor el tema ver los siguientes videos:


En caso de no ver el video, da clic aquí


En caso de no ver el video, da clic aquí

lunes, 19 de abril de 2021

cpin-uni2-tema1

2. Exchange of information about personal interests

2.1 Exchange information on personal interests using comparatives and superlatives to express similarities and differences, as well as tag questions to confirm or deny it.


Evaluation activities:

2.1.1 Make and present a commercial comparing objects, people, places or situations that includes a dialogue with “tag questions” to confirm assumptions.

Specific contents:

A. Compare personal interests using comparatives and superlatives in different contexts
  • Use of comparatives
  • Use of superlatives
  • Use of conditionals
B. Use of questions to get information previously supposed with present perfect and simple past.
  • Search for partner approval 
  1. Is it true? 
  2. Is not true? 
  3. Do not? 
  4. It is not like this? 
  5. Seriously?
  • Confirmation or denial of the content of the sentence itself

2. Intercambio de información sobre intereses personales

2.1 Intercambiar información sobre intereses personales utilizando comparativos y superlativos para expresar similitudes y diferencias, así como etiquetar preguntas para confirmarlo o negarlo.

video de la clase del 27 de abril.



Actividades de evaluación:

Actividad 2 Fecha limite de entrega 3 de Mayo 
2.1.1 Realizar y presentar un comercial comparando dos objetos, o tipos de personas, lugares o situaciones que incluya un diálogo con “preguntas etiquetadas” para confirmar suposiciones. Debes de usar comparativos o superlativos. Utilizando Microsoft PowerPoint o canvas. clic aquí para tener acceso a esta herramienta.


Ejemplo:
Smartphones Android vs Apple


City vs country (ciudad vs campo)


There Are Only Two Types of People in the World



Contenido a ver:

A. Comparar intereses personales utilizando comparativos y superlativos en diferentes contextos.
  • Uso de comparativos
  • Uso de superlativos
  • Uso de condicionales
B. Uso de preguntas para obtener información previamente supuesta con presente perfecto y pasado simple.

  • En buscar la aprobación de un compañero o colega
  1.  ¿Es cierto? 
  2. ¿No es cierto? 
  3. ¿No?  
  4. ¿No es así? 
  5. ¿En serio?
  • Confirmación o negación del contenido de la propia sentencia.

Comparatives and Superlatives / Comparativos y Superlativos


Siempre que aprendes un nuevo idioma debes aprender su gramática y las reglas de la misma. Una clara comprensión del uso de la gramática del inglés te ayudará a tener una buena base y evitarás confusiones mientras avanzas en tu aprendizaje. Cuando domines los comparativos y superlativos en inglés, compararás, resaltarás y/o determinarás el mejor producto, característica o atributo, entre otros diversos asuntos de la vida diaria que desees comunicar o debatir. Aprende los siguientes “trucos” y relaciones útiles que te ayudarán con el uso apropiado de los comparativos y superlativos en inglés.  

El comparativo

Utilizas el comparativo en inglés para comparar dos personas, animales, u objetos de la misma clase y/o con la misma característica. Conoce su estructura que es:

  • Sujeto + verbo + adjetivo en grado comparativo + “than” + objeto.

El superlativo

En cambio, que el superlativo en inglés lo utilizas para denotar o resaltar una característica de alguna persona, animal u objeto, el cual lo diferencia entre un grupo o categoría.

  • Sujeto + verbo + “the” + adjetivo en grado superlativo + objeto.

Ejemplos:

Comparativo

Superlativo

His cat is smaller than yours. Su gato es más pequeño que el tuyo.That puppy is the smallest of the litter. Ese cachorro es el más pequeño de la camada.
Your brother is taller than you. Tu hermano es más alto que tú.My dad is the tallest in my family. Mi papa es el más alto de mi familia.
I am happier than before. Estoy más feliz que antes.Children are always the happiest people. Los niños son siempre las personas más felices.
I am nicer after eating than when I’m hungry. Soy más agradable después de comer que cuando tengo hambre.My best friend is the nicest person I have ever meet. Mi mejor amigo es la persona más agradable que conozco.

Adjetivos para los comparativos y los superlativos en inglés

Mientras que aprendes la base de los comparativos y superlativos en inglés, debes entender las reglas para utilizar los adjetivos en este tipo de oraciones, el cual dependerá de si debes modificar el adjetivo según el caso o del número de sílabas que conforman la palabra del adjetivo que utilices.  


Adjetivos de una o dos sílabas

Los adjetivos terminarán en: “-er” al comparar y en “-est” en forma superlativa. Para ambos casos: si el adjetivo termina en consonante + vocal + consonante, debes repetir la última consonante antes de añadir la terminación.

Adjective

Comparative  “-er”

Superlative “-est”

Big (grande en importancia o imponente)BiggerBiggest
Fast (rápido)FasterFastest
Hot  (caliente)HotterHottest
High (alto, elevado)HigherHighest
Large (grande en porción, número o cantidad)LargerLargest
Tall (alto)TallerTallest
Wet (mojado)WetterWettest

Ejemplos:

Comparativo

Superlativo

That dog is bigger than mine. Ese perro es más grande que el mío.Your dog is the biggest in our neighborhood. Tu perro es el más grande de nuestro vecindario.
Nothing is faster than light. Nada es más rápido que la luz.She was the fastest kid in kindergarten. Ella era la niña más rápida en el jardín de infantes.


Adjetivos de tres o más sílabas:

Al contrario del caso anterior, cuando uses estos adjetivos los mantienes sin modificación y agregas antes del adjetivo: “more” al comparar y “most” en forma superlativa.

Adjective

Comparative  “more”

Superlative “most”

Amazing (asombroso)more amazingmost amazing
Beautiful (hermoso)more beautifulmost beautiful
Creative (creativo)more creativemost creative
Expensive (caro)more expensivemost expensive
Important (importante)more imoprtantmost imoprtant
Intelligent (inteligente)more intelligentmost intelligent

 

Ejemplos:

Comparativo

Superlativo

My mom is more creative than me. Mi mamá es más creativa que yo.The most creative food will win the prize. La comida más creativa ganará el premio.
Your car is more expensive than my house. Tu carro es más caro que mi casa.Bugatti is the most expensive car of all. Bugatti es el carro más caro de todos.
Health is more important that any job. La salud es más importante que cualquier trabajo.I’m the most important person for my mom. Soy la persona más importante para mi mamá.

 

Adjetivos irregulares

A su vez, existen adjetivos que no se rigen por las reglas previas, si no que cambian dependiendo en su forma comparativa y superlativa, los cuales debes aprenderte.

Adjective

Comparative

Superlative

Bad (malo)WorseWorst
Far (lejos)Farther / FurtherFarthest / Furthest
Good (bueno)BetterBest
Little (poco, pequeño)LessLeast
Much (mucho)MoreMost

 

Ejemplos:

Comparativo

Superlativo

The weather today is worse than yesterday. El clima hoy es peor que ayer.Bone cancer is the worst cancer of all. El cáncer de hueso es el peor cáncer de todos.
I’m baking better than last year. Estoy horneando mejor que el año pasado.Leonor’s grandmother bakes the best chocolate cake. La abuela de Leonor hornea el mejor pastel de chocolate
She weighs less than him. Ella pesa menos que él.The least you can do to help me is listen to me. Lo menos que puedes hacer para ayudarme es escucharme.
I like more this job than my previous job. Me gusta más este trabajo que mi trabajo anterior.We passed the most important exam of this semester. Aprobamos el examen más importante de este semestre.

 

  • Un “truco” para que uses de forma correcta los comparativos y superlativos de “far”:
  • Usas “farther” y “farthest” solo para distancias físicas.
  • Usas “further” y “furthest” para distancias físicas y metafóricas, como en mayor grado.

Comparativos


Farther
Further
The beach is farther than the park. La playa está más lejos que el parque.Contact us for further information. Contáctenos para más información.

Superlativos

FarthestFurthest
Fifteen kilometers is the farthest that I can run. Quince kilómetros es lo más lejos que puedo correr.This is the furthest that he can get in the research. Esto es lo más lejos que puede llegar en la investigación.

fuente: 

Video 1
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Video 2
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Video 3

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lunes, 12 de abril de 2021

CPIN_UNI1_TEMA2

 1.2 Exchange information, emphasizing certain aspects of it, using intensifiers

A. Use of intensifiers in a speech.
  • Function
  • Structure
B. Formulation of expressions or phrases emphasized

C. Variation of the intensity of the expression or phrase


Intensificadores

En la gramática inglesa , un intensificador (del latín para "estirar" o intentar, "también conocido como refuerzo o amplificador ) es una palabra que enfatiza otra palabra o frase. Los adjetivos intensificadores modifican sustantivos ; los adverbios intensificadores comúnmente modifican verbos , adjetivos graduables , y otros adverbios. 


very intelligent muy inteligente
so intelligent - tan inteligente
too intelligent - demasiado inteligente (indica exceso)

quite good bastante bueno
pretty nice bastante lindo
fairly new bastante nuevo

somewhat confused algo confundido
rather expensive - bastante caro
a little surprised - un poco sorprendido

old enough - suficientemente mayor
such interesting people - personas tan interesantes


Ejemplos del uso de los intensificadores

very (véri) - muy
so (sóu) - tan
too (tchú) - demasiado
  • We were very happy about the good news.
    Estábamos muy contentos por la buena noticia.
  • It was very sad to see them in that situation.
    Fue muy triste verlos en esa situación.
  • The film was so boring that I fell asleep.
    La película era tan aburrida que me quedé dormido.
  • Thank you for being so kind.
    Gracias por ser tan amable.
  • Those shoes are too big for me.
    Esos zapatos son demasiado grandes para mí.
  • I wanted to buy that house, but it was too expensive.
    Quería comprar esa casa, pero era demasiado cara.
.
quite (kuáit) - bastante; completamente
pretty (priti) - bastante
fairly (férli) - bastante
  • His methods are quite different from mine.
    Sus métodos son bastante diferentes de los míos.
  • Her story was quite incredible for most of us.
    Su historia era bastante increíble para la mayoría de nosotros.
  • It was pretty hard to finish the proyect in such a short time.
    Fue bastante difícil terminar el proyecto en tan corto tiempo.
  • The policeman was pretty sure that the crime had been commited before 10 pm.
    El policía estaba bastante seguro de que el delito había sido cometido antes de las 10 pm.
  • The team played fairly well and won the game.
    El equipo jugó bastante bien y ganó el juego.
  • The problem looked fairly difficult to solve.
    El problema se veía bastante difícil de resolver
.
somewhat (sám-wat) algo; un tanto
rather (ráder) - más bien, algo, bastante
a little (e lítl) - un poco
  • They were somewhat tired after their long walk.
    Ellos estaban algo cansados después de su larga caminata.
  • The text was somewhat ambiguous.
    El texto era algo ambiguo.
  • The party was good, but the music was rather loud.
    La fiesta estaba buena, pero la música estaba algo fuerte.
  • It is rather cold today. I think I will stay at home.
    Está bastante frío hoy. Creo que me quedaré en casa
  • You must be a little crazy to do such a thing.
    Debes de estar un poco loco para hacer tal cosa.
  • She was feeling a little tired but continued working.
    Ella se estaba sintiendo un poco cansada pero continuó trabajando.
.
enough (inóf) - suficiente(mente)
such (sách) - tal, tales, tan
  • He is old enough to do what he wants.
    Él es lo suficientemente mayor para hacer lo que quiera.
  • She was not good enough for the job, so she was rejected.
    Ella no era lo suficientemente buena para el trabajo, entonces fue rechazada.
  • It is such a good film that I want to see it again.
    Es una película tan buena que quiero verla de nuevo.
  • I have not seen them for such a long time!
    No los he visto por tan largo tiempo!
.
Cómo enfatizar en inglés

Aprender inglés de verdad sigue siendo para mucha gente el reto más importante, y para alcanzarlo, tenemos que utilizar el mismo lenguaje que los nativos. Si pensamos en cómo hemos utilizado palabras como “some” y “dead” hasta ahora, de manera instantánea estaremos pensando en “algunos” y “muerto”.

Para alguien que está aprendiendo inglés, es toda una satisfacción saber utilizar las mismas palabras que los nativos de esa lengua.

Para enfatizar como los anglosajones de manera coloquial, hay dos palabras que los británicos usan mucho: el adjetivo “some” y el adverbio “dead”. Hasta ahora, seguro que tirábamos de la lista de siempre y utilizábamos “very” o “really”

Ejemplos con “some” y “dead”:

  • Lionel Messi is some footballer. Lionel Messi es (realmente) un  futbolista.(a  really/very good footballer)
  • The exam was dead easy. El examen fue (realmente) muy fácil.(a very/really easy exam)
  • That was some football match. Ese fue (realmente) un partido de fútbol.(a very good football match)
  • She is some teacher. Her explanations are dead good. Ella es (realmente) una maestra. Sus explicaciones son (realmente) muy buenas. 
  • (a very good teacher and very good explanations)


Adverbios de grado

Los adverbios de grado nos informan sobre la intensidad o el grado de una acción, un adjetivo u otro adverbio. Los adverbios de grado se colocan generalmente antes del adjetivo, verbo o adverbio al que modifican, aunque hay ciertas excepciones que se explican más abajo.

Adverbio de gradoModificaEjemplo
extremelyAdjetivoThe water was extremely cold.
quiteAdjetivoThe movie is quite interesting.
justVerboHe was just leaving.
almostVerboShe has almost finished.
veryAdverbioShe is running very fast.
tooAdverbioYou are walking too slowly.
enoughAdverbioYou are running fast enough.

Uso de "enough"

Enough puede utilizarse como adverbio o como determinante.

Enough como adverbio

Enough como adverbio significa "en el grado necesario". Se coloca después del adjetivo o adverbio al que modifica y no antes como ocurre con otros adverbios. Puede emplearse tanto en oraciones negativas como afirmativas.

Ejemplos
  • Is your coffee hot enough?
  • This box isn't big enough.
  • He didn't work hard enough.
  • I got here early enough.

Enough va seguido a menudo de to + infinitivo.

Ejemplos
  • He didn't work hard enough to pass the exam.
  • Is your coffee hot enough to drink?
  • She's not old enough to get married.
  • I got here early enough to sign up.

Enough también puede ir seguido de for + alguien o for + algo.

Ejemplos
  • The dress was big enough for me.
  • She's not experienced enough for this job.
  • Is the coffee hot enough for you?
  • He didn't work hard enough for a promotion.
Enough como determinante

Enough significa "suficiente" cuando funciona como determinante y se coloca antes del nombre al que modifica. Se emplea con nombres contables en plural y con nombres incontables.

Ejemplos
  • We have enough bread.
  • You have enough children.
  • They don't have enough food.
  • I don't have enough apples.

Uso de "too"

Too siempre funciona como adverbio pero tiene dos significados distintos, cada uno con sus respectivas reglas de uso.

Too con el significado de "también"

Cuando too quiere decir "también", se coloca al final de la proposición a la que modifica.

Ejemplos
  • I would like to go swimming too, if you will let me come.
  • Can I go to the zoo too?
  • Is this gift for me too?
  • I'm not going to clean your room too!
Too con el significado de "demasiado"

Cuando too quiere decir "demasiado", se coloca antes del adjetivo o adverbio que modifica. Se puede utilizar tanto en frases afirmativas como negativas.

Ejemplos
  • This coffee is too hot.
  • He works too hard.
  • Isn't she too young?
  • I am not too short!

Too va seguido a menudo de to + infinitivo.

Ejemplos
  • The coffee was too hot to drink.
  • You're too young to have grandchildren!
  • I am not too tired to go out tonight.
  • Don't you work too hard to have any free time?

Too también puede ir seguido de for + alguien o for + algo.

Ejemplos
  • The coffee was too hot for me.
  • The dress was too small for her.
  • He's not too old for this job.
  • Sally's not too slow for our team.

Uso de "very"

Very se coloca antes de un adverbio o un adjetivo para reforzarlo.

Ejemplos
  • The girl was very beautiful.
  • The house is very expensive.
  • He worked very quickly.
  • She runs very fast.

Para expresar la forma negativa o lo contrario de un adjetivo o un adverbio, se puede añadir not al verbo, utilizar antónimos (adjetivos o adverbios con el significado opuesto), o bien emplear not very con el adjetivo o adverbio. El significado, con estas tres variaciones, no es idéntico. En general, la frase con not very será más elegante por ser menos directa.

Ejemplos
Frase originalSignificado contrario con "not"Significado contrario con "not very"Significado contrario con antónimos
The girl was beautiful.The girl was not beautiful.The girl was not very beautiful.The girl was ugly.
He worked quickly.He did not work quickly.He did not work very quickly.He worked slowly.
"Very" y "too" no significan lo mismo

Hay una gran diferencia de significado entre very y tooVery expresa un hecho, mientras que too sugiere que hay algún problema. Es la misma diferencia que hay entre las palabras "mucho" y "demasiado" en español.

Ejemplos
  • He speaks very quickly.
  • He speaks too quickly for me to understand.
  • It is very hot outside.
  • It is too hot outside to go for a walk.
Otros adverbios que se usan como "very"

Algunos adverbios corrientes se emplean igual que very para intensificar el grado de los adjetivos y adverbios a los que modifican.

En un grado muy intensoEn grado intensoEn un grado incierto
extremely, terribly, amazingly, wonderfully, insanelyespecially, particularly, uncommonly, unusually, remarkably, quitepretty, rather, fairly, not especially, not particularly
The movie was amazingly interesting.The movie was particularly interesting.The movie was fairly interesting.
She sang wonderfully well.She sang unusually well.She sang pretty well.
The lecture was terribly boring.The lecture was quite boring.The lecture was rather boring.

EVIDENCIA 3. Subrayar los adverbios con un color verde o marcador fosforescente de la siguiente lectura. Transcribe en tu cuaderno un fragmento de la novela de El Principito.
Fecha límite de entrega el próximo miércoles 23 de marzo a las 6:00 pm vía email.


Underline the adverbs in green so that they are presented in the following text:








  • The little prince continued: “Your planet is so small that you can turn it in three strides. You don't have to do more than walk very slowly to always stay in the sun. When you want to rest, you will walk ... and the day will last as long as you want.

  • I was surprised to suddenly understand that mysterious glow of the sand.

  • Over time I have comforted a little, but not completely. I know he has returned to his planet, because at dawn I did not find his body, which was not really so heavy ... And I like at night to listen to the stars, which sound like five hundred million bells.

  • The little prince looked for a place to sit, but the planet was completely occupied by the magnificent ermine cloak. So he stood, but as he was tired, he yawned.

  • If I ordered, "he said frequently," if I ordered a general to become a seabird and the general did not obey me, it would not be the general's fault, but mine”, "Can I sit down? The little prince asked timidly. "I order you to sit down," the king replied, "majestically picking up a skirt from his ermine cloak.

  • The little prince continued: “Your planet is so small that you can turn it in three strides. You don't have to do more than walk very slowly to always stay in the sun. When you want to rest, you will walk ... and the day will last as long as you want.

  • Examine it carefully so that they know how to recognize it, if one day, traveling through Africa they cross the desert. If you happen to happen by chance, do not hurry, I beg you, and stop a little, precisely under the star. If a child comes to you, if this child laughs and has golden hair and never answers your questions, you will immediately guess who he is. Be kind to him! Don't leave me so sad! And let me know quickly that has returned…

Subrayar los adverbios en verde para que se presenten en el siguiente texto:

El principito continuó: “Tu planeta es tan pequeño que puedes girarlo en tres pasos. No tienes que hacer más que caminar muy despacio para estar siempre al sol. Cuando quieras descansar, caminarás ... y el día durará todo lo que quieras.


Me sorprendió comprender de repente ese misterioso resplandor de la arena.
Con el tiempo me he consolado un poco, pero no del todo. Sé que ha regresado a su planeta, porque al amanecer no encontré su cuerpo, que en realidad no pesaba tanto ... Y por la noche me gusta escuchar las estrellas, que suenan como quinientos millones de campanas.

El principito buscó un lugar para sentarse, pero el planeta estaba completamente ocupado por la magnífica capa de armiño. Así que se puso de pie, pero como estaba cansado, bostezó.

Si yo ordenara ", decía con frecuencia," si le ordenaba a un general que se convirtiera en ave marina y el general no me obedecía, no sería culpa del general, sino mía "," ¿Puedo sentarme? Preguntó tímidamente el principito. "Te ordeno que te sientes", respondió el rey, "recogiendo majestuosamente una falda de su manto de armiño.

El principito continuó: “Tu planeta es tan pequeño que puedes girarlo en tres pasos. No tienes que hacer más que caminar muy despacio para estar siempre al sol. Cuando quieras descansar, caminarás ... y el día durará todo lo que quieras.

Examínelo con atención para que sepan reconocerlo, si algún día, viajando por África, atraviesan el desierto. Si te pasa por casualidad, no te apresures, te lo ruego, y detente un poco, precisamente debajo de la estrella. Si un niño viene a ti, si este niño se ríe y tiene el cabello dorado y nunca responde tus preguntas, inmediatamente adivinarás quién es. ¡Sé amable con él! ¡No me dejes tan triste! Y avísame rápidamente que has vuelto ...

El Principito
Antoine Saint Exupéry


📕Abril 13th lesson


Formulation of expressions or phrases emphasized


An emphatic expression is one that is said with emphasis and stress to indicate importance.  This type of expression is used to show you have strong feelings about what you are saying.  Often emphatic expressions that are written have an exclamation point (!) at the end of the sentence. While spoken emphatic phrases have stress on the word that is used to emphasize or intensify your feelings.

Una expresión enfática es aquella que se dice con énfasis y acento para indicar importancia. Este tipo de expresión se utiliza para demostrar que tiene fuertes sentimientos sobre lo que está diciendo. A menudo, las expresiones enfáticas que se escriben tienen un signo de exclamación (!) Al final de la oración. Mientras que las frases enfáticas habladas tienen énfasis en la palabra que se usa para enfatizar o intensificar sus sentimientos.

Creating an emphatic expression involves adding an adverb intensifier to your existing sentence or expression to make your feelings even stronger.  In an emphatic phrase the adverb intensifier is always added before the verb.  

Crear una expresión enfática implica agregar un intensificador de adverbio a su oración o expresión existente para hacer que sus sentimientos sean aún más fuertes. En una frase enfática, el intensificador de adverbio siempre se agrega antes del verbo.

The most common emphatic intensifiers in English are “really” and “very much.”  

There are a number of useful emphatic intensifiers that would be good for you to know.  I have listed some of the most common of these below.  

Following this list are a group of sentences with blanks where you can practice filling in different emphasizers to make your own emphatic phrases.

Video-lección 1 sobre intensificadores


En caso de no poder ver el video en tu dispositivo, dar clic aquí

Video-lección 2 sobre intensificadores


En caso de no poder ver el video en tu dispositivo, dar clic aquí

Hay una serie de intensificadores enfáticos útiles que sería bueno que conociera. He enumerado algunos de los más comunes a continuación.

A continuación de esta lista hay un grupo de oraciones con espacios en blanco donde puedes practicar cómo completar diferentes enfatizadores  para hacer tus propias frases enfáticas.

Emphatic intensifiers list:

  • deeply – strongly, with much feeling / profundamente - fuertemente, con mucho sentimiento
  • fully – completely, without any doubt /completamente - completamente, sin ninguna duda
  • positively – without any doubt /positivamente - sin ninguna duda
  • really – strongly /realmente - fuertemente
  • sincerely – with my best wishes in mind /sinceramente - con mis mejores deseos en mente
  • strongly – with conviction / fuertemente - con convicción
  • totally – without any doubt / totalmente - sin ninguna duda
  • utterly – without any doubt /completamente - sin ninguna duda
  • very much* – strongly /mucho * - fuertemente

*Directly emphasizing a verb with the adverb ‘very’ requires also using the word ‘much’ not just the word ‘very’ by itself. The word ‘very’ by itself is used to emphasize other adverbs or adjectives. 

For example: I very much doubt he ate the pizza. vs. He ate a very big pizza.

* Para enfatizar directamente un verbo con el adverbio "muy" también se requiere usar la palabra "mucho", no solo la palabra "muy" por sí misma. La palabra "muy" por sí sola se utiliza para enfatizar otros adverbios o adjetivos.

1.2.1 Make an oral presentation of a case using intensifiers.

📣 ACTIVIDAD 1, SEGUNDA EVALUACIÓN. Hacer una presentación oral o auditiva con el uso de intensificadores.

Descárgate una app a tu conveniencia que te permita grabar audio, luego envía este audio de no mas de 2 minutos por email a: alejandrotapia.conalepzamora@gmail.com

📌 fecha límite de entrega:20 de abril.

Para la presentación utilizaras los siguientes ejemplos que habrás primero de completar utilizando algún intensificador.

Por ejemplo: dudo mucho que se haya comido la pizza. vs. Se comió una pizza muy grande.

Practice sentences:

  1. We _______ deny any wrongdoing.
  2. I _______ regret my decision now.
  3. We _______ appreciate all of your help.
  4. He ________believes he is right regardless of what evidence we provide him with to the contrary.
  5. We’d like to _______ encourage you to apply for the job.
  6. My company _______ supports working from home.
  7. They _______ reject any compromise in the negotiations.


📌 RECUERDA REFORZAR Y PRACTICAR Y ASI MEJORAR TU COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE INGLÉS UTILIZANDO LA APP PARA CERTIFICACICIÓN DE LINGO CHAMP